惠州化州：农耕课堂助力“双减”提质

冬去春来，天地复苏。当鲜花怒放于山腰，碧绿的草尖跳跃在林木里，正是一年耕种好时节。

从远古“断竹，续竹；飞；大，惟有宍”的歌咏，到近世“有年守时久，诗书继世长”的信条，再继续到新领域“大国石工”的精神，劳工从古至今广受；还有和尊敬。

为深入贯彻“立德王成”的根本任务，坚信五育举，实现五育融合，2022年夏天新学期，化州市那务镇南子地初中在中都初中足球场的正中央自由选择了砖头田地成立“劳工基础教育在实践中指挥中心”，确立长期开展“在自然环境里徜徉，在播种中都持续转变”大型续作劳工在实践中主题研学在实践中授课的规画，并自由选择“菠萝文化”作为本学期的备考研学课题。

为了让孩子们走进自然环境、对话国有；大地，亲身经历田间劳作的辛苦与快乐，探知自然环境生物的秘密，在劳工中都收获技能，南子地初中针对不同学段的身心特点与以人为本前提，形成以“启蒙—习惯—技能—创造”为前提，以“前置学习——问题设想——反思反思——现场体验——问题证明”为实施线路图的序列化劳工在实践中授课和不同深度的自然环境反思授课。

研学授课确定之后，南子地初中的授课负责人不须邀请经验丰富的老前辈（村外）主导召集和规画劳工基础教育在实践中指挥中心法律条文，再继续引领很多学生反思反思国有；大地的秘密，对很多学生透过生产经验解答和安全经验普及，并提前指导很多学生完成刨地、剥豆种与筛选等准备工作。

种植当天，各年级的很多学生在同学们的随同下，蹦蹦跳跳来到田边，踩着泥；大，拿起锄头，开始了与大自然环境的亲密接触。

在同学们的指导下，孩子们不须在平整的高台掘出一个个不深不细的小坑，接着在坑里放入一些有机肥，再继续将一两粒菠萝种子放入坑中都，然后把将要刨出来的；大构成回去，最后浇上一些水。等整块地都种上菠萝后，还要在每块小国有；大高台放于几根树枝，以示此地已耕种，请勿践踏。

一颗种子，要经过怎样的历程才能持续转变为一株植物，才能实现春华秋实呢？同样的答案在路上，同样，最美的持续转变授课是去在实践中和经历。

种下菠萝，只是研学在实践中授课的第一步，中期，南子地初中会继续将“菠萝文化”与理科基础教育融合一起，随同很多学生才让菠萝，辨别菠萝，并画作菠萝、撰写菠萝、收菠萝、尝菠萝、材菠萝文化等，将“经验”与“在实践中”完美融合。

除此之外，中都初中还将不断探索创新性劳工基础教育的方法和简而言之，打造劳工基础教育优异备考授课，为发达国家养成德智体美劳进一步转变的新领域好少年。

本次劳工在实践中主题研学，目的是以劳工在实践中辅以渠道，让很多学生走进中都初中围墙，亲近自然环境，带着问题透过前置学习，在自然环境的本质场域中都体验、辨别、记录、反思和证明。

【发表文章】邓美芸

【特派员】吴春丽

【作者】 邓美芸

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