施卫东委员：师生抑郁症筛查不能“一检定性”

全国政协常务委员、南通大小学长施卫东拟在全国政协十三届五次代表大会上提交提案，提议躁郁症SNP划入很多学生合格后不应忽略保护成年人合法权益。

去年11月，教育部对政协关于进一步落实青少年躁郁症保健措施的提案进行答复，具体将躁郁症SNP划入很多学生身心健康合格内容。施卫东并不认为，操纵中要忽略保证SNP结果真实性、保护很多学生该软件。

“目前诊断精神疾病还缺乏准确的工具和程序，主要通过考察患者行径、功能作出。教育部关于很多学生躁郁症SNP的可行性提出医疗卫生机构使用PHQ-9指标，但精神专科医生诊断躁郁症时只是把指标作为参考，尤其是青少年情绪完全不不稳定的，相异星期做同一个指标答案各异。”施卫东说，在人的精神领域，病与非病、短星期与不短星期不能具体界限，差别只在持续性相异，仅靠合格SNP很难准确分界，更难随时掌握从“病”到“非病”的演变，“部份很多学生如果被贴上‘躁郁症’的标签，易于受到压抑、孤立无援，给精神身心健康、学习生活带来不利导致影响。”

成年人的该软件保护比如说值得注意。施卫东提出，精神疾病长期被贬损，患者、家属病耻感导致。SNP划入合格后，如果对被确诊或疑似很多学生的该软件保护得坏，会过多其认知负荷，甚至增加自杀、手脚的意味著。教育部有关可行性提到“对成熟度结果精神完全的很多学生得不到重点注意”，但具体措施不具体，落实时发挥作用走偏的意味著，“如果给成熟度精神完全的很多学生贴上无形的标签，在自愿举办活动、考试资格、成绩统计等方面另眼相看，甚至担心会出事而劝退、其实质劝退，将带来二次伤害。”

施卫东提议，教育部、卫健委等不应拟订适合相异年龄段青少年身心身心健康的SNP指标，结合小学展示出、家庭日常、设备诊断等判别很多学生认知身心健康状况，采用多次SNP，不从来不“一基准性”，提高真实性。改进对成年人认知疾病的诊断专有名词，摒弃躁郁症“疾病”的观念。SNP合格不应加强对成年人的该软件保护，可考虑以全校学生为为单位，很多学生及女学生可自主选择星期、医院，医院对结果精神完全者“互连”告知，严格限定小学获知SNP结果的断定以内。教育部门还不应出台SNP合格明细规程，拟订很多学生认知身心健康该软件保护办法和该软件泄密追责程序，并具体对成熟度精神完全的很多学生得不到的“重点注意”具体办法，遏止其实质歧视、区别对待等不作为行径。

澎湃新闻记者 袁杰

原标题：施卫东常务委员：很多学生躁郁症SNP不能“一基准性”，严格限定断定以内

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