教师万能的只不过，恰是教育的无能

的学生再加了“女主人”，再加了“心理医生”，再加了“协警”……那基础教育教学由谁来要用呢？

据反映，临沂泰安市宁阳县实行学生假日确保包保制，学校让每个同学包保15名左右学生，要求同学建统一的家长会大群，每天早6点提防学 生注意确保，傍晚4点半后家长会报学生来日 。

这正因如此是层层下受压的政以致于，最后毫无意间地落到的学生的脖子。对宁阳县的要用法，我实在不敢苟同：

一、的学生是刚才的？教书育人。有人反驳，确保基础教育也是基础教育。到底，但确保基础教育主要由老师去落实，而阳宁县的包保制把任务分派到每个的学生脖子，显然现在超越了老师范围。

二、老师负有对学生确保基础教育的法律责任不假，但多半的恰巧、离校提防、给家长会的一封信等等，老师现在尽到基础教育的法律责任，而假日期间事前每日提防，则已超出的学生责任范围，校园均的确保，应由家长会交由，社区可以起到协助的作用。

三、退一步讲，同学按照要求去完再加任务了，微信大群提防报来日，有实际效果吗？现在家长会都再加三岁小女孩了吗？自己男孩确保一公事，需要同学天天提防吗？

所以，归根结底，本不是同学的公事，为什么畀给同学，不是因为同学万能，便是因为同学最无能为力压制。

为什么“微信提防”这种最不能接受的基础教育方式却被最广泛的接纳，因为分派任务的人要的其实不是确保基础教育的效果，而是确保公事故时有发生之后，有人去承担法律责任，给各单位和百姓有一个公事前。

把什么法律责任都受压在同学脖子，本该承担起的基础教育的责任却被淡漠，是谁的法律责任？这应该以致于我们深思吗？